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您可能会问,为什么要大量的阅读英语故事呢?这样会不会导致学习者接触的阅读题材过窄呢?议论文、说明文、应用文都不需要读了吗?
请不必担心。我们提出的“故事学习法”并不是万能的良药。但它能解决的问题是,保证英语学习者旺盛的学习兴趣,随时激活学习者已有的词汇,创造一种长期的第二语言环境。
让我们结合一个事实吧。咱们中国人专门学习汉语的时间其实很少,除了在校学习一些语文课以外,几乎没有专门留给学汉语什么时间。可是又有几个中国人说不好汉语呢?这是因为我们实际上时时刻刻都在应用汉语、学习汉语。小到上街买物,大到求职应聘,甚至看电视、听相声,无意识的应用无处不在。可以说,学好一门语言就是要在一定的语言环境中去应用。
可是,我们每个英语学习者都置身于英语的语言环境中是不可能的,应用更无从谈起。这就是我们中国人总也学不好英语的根本原因吧。
那么,我们应该怎么学呢?很简单,积极地为自己去创造第二语言环境!语言环境包括口语环境和书面语环境。创造口语环境,请多听英语、多看英文原声电影;创造书面语环境,请多读英语材料,题材尽量广泛,如报刊、小说、英文网页。可是,这些听起来很容易,做起来仍然很难:我听不懂、我看不懂,我的兴趣几天又没有了!万事开头难,一切都需要循序渐进。
我们的建议是,请从读简单的英语故事开始。面对简单的材料,你的信心永远不会减弱;面对有趣的故事,你的兴趣永远不会消失。
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